Rhythmus hören, bevor wir ihn erklären
Mit dem Rhythmus-Fänger erst hören, den Grundschlag mitgehen und dann gemeinsam in den eigentlichen Rhythmus finden – ohne lange Erklärungen am Anfang.
Warum diese Seite?
Viele Ideen im Unterricht sind klein und unscheinbar – und gerade deshalb so wertvoll. Nicht jede gute Erfahrung ist gleich ein großes Konzept. Oft sind es kurze Momente, einfache Übungen oder kleine Beobachtungen, die eine Klasse weiterbringen.
Auf dieser Seite sammeln wir solche Praxisgeschichten. Sie sollen Mut machen, zum Ausprobieren anregen und zeigen, wie Musikunterricht lebendig, fehlerfreundlich und gemeinschaftlich gelingen kann.
Wer den größeren Hintergrund dazu lesen möchte, findet auf Guitar Colour System | Person und Praxis mehr über den Arbeitsweg, die Methodik und das gewachsene Netzwerk hinter diesen Erfahrungen.
Die Chromatik-Uhr im Klassenmusizieren
Eine App, die auf den ersten Blick anspruchsvoll wirkt – und sich im Unterricht gerade deshalb als wertvoll erweist. Im Mittelpunkt steht nicht das theoretische Benennen, sondern das Nachsingen und Entdecken von Intervallen.